Consiste en una asociación estructurada de acontecimientos educativos que han sido sometidos a prueba y validados con una muestra de población de educandos, para efectuar un cambio especifico en la aptitud, con un máximo de precisión y eficiencia.
Principios fundamentales:
Los programadores procuran resolver los problemas educativos aplicando las técnicas del análisis de la conducta. Se atribuye la fecha de comienzo de esta aplicación al año de 1954, ósea a la publicación del articulo de Skinner, titulado: “La ciencia del aprendizaje y el arte de enseñar”.
EL PRIMER PRINCIPIO
En su articulo, Skinner declara que hay “intercambio constante entre programa y estudiante” y que “la maquina no presenta simplemente algo que debe aprenderse: induce a una actividad sostenida”.
En esta y otras declaraciones Skinner aclara su posición respecto a una de las más grandes necesidades que rige la enseñanza. Para que se realice el aprendizaje del estudiante debe, responder o hacer algo o mostrarse activo. El primer principio derivado de la teoria de Skinner: El principio de la respuesta aciva, se aplica hasta los limites de la logica, en la programación lineal.
SEGUNDO PRINCIPIO
Una respuesta correcta desde el primer intento, se aplica también hasta los límites de la lógica. Aun cuando la lectura no este a veces considerada como un tipo adecuado de respuestas, Skinner a eliminado un tipo de pregunta, sosteniendo que el estudiante debe aprender algo mientras lee. si un estudiante a de contestar para poder aprender también puede darse el caso de que el estudiante aprende su propia respuesta.
TERCER PRINCIPIO
Inmediatamente después de escribir (o pensar o decir)su respuesta, el estudiante que avanza en un programa lineal encuentra un conocimiento de los resultados. Compara la respuesta que dio con la contestación correcta que le proporciona el programador. Si su respuesta es correcta, se vera "confirmada". De ser incorrecta, por lo menos ya a leído la respuesta correcta, lo cual implica la posibilita (aunque no la garantía) de que responderá correctamente, la próxima vez que le hagan una pregunta asimila.
Bibliografía
Susan Meyer Markle Instrucción programada Paginas: 17, 18, 29, 31 y 39. Año: 1971
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INSTRUCCIÓN PROGRAMADA
Consiste en una asociación estructurada de acontecimientos educativos que han sido sometidos a prueba y validados con una muestra de población de educandos, para efectuar un cambio especifico en la aptitud, con un máximo de precisión y eficiencia.
Principios fundamentales:
Los programadores procuran resolver los problemas educativos aplicando las técnicas del análisis de la conducta. Se atribuye la fecha de comienzo de esta aplicación al año de 1954, ósea a la publicación del articulo de Skinner, titulado: “La ciencia del aprendizaje y el arte de enseñar”.
EL PRIMER PRINCIPIO
En su articulo, Skinner declara que hay “intercambio constante entre programa y estudiante” y que “la maquina no presenta simplemente algo que debe aprenderse: induce a una actividad sostenida”.
En esta y otras declaraciones Skinner aclara su posición respecto a una de las más grandes necesidades que rige la enseñanza. Para que se realice el aprendizaje del estudiante debe, responder o hacer algo o mostrarse activo.
El primer principio derivado de la teoria de Skinner: El principio de la respuesta aciva, se aplica hasta los limites de la logica, en la programación lineal.
SEGUNDO PRINCIPIO
Una respuesta correcta desde el primer intento, se aplica también hasta los límites de la lógica. Aun cuando la lectura no este a veces considerada como un tipo adecuado de respuestas, Skinner a eliminado un tipo de pregunta, sosteniendo que el estudiante debe aprender algo mientras lee.
si un estudiante a de contestar para poder aprender también puede darse el caso de que el estudiante aprende su propia respuesta.
TERCER PRINCIPIO
Inmediatamente después de escribir (o pensar o decir)su respuesta, el estudiante que avanza en un programa lineal encuentra un conocimiento de los resultados.
Compara la respuesta que dio con la contestación correcta que le proporciona el programador.
Si su respuesta es correcta, se vera "confirmada". De ser incorrecta, por lo menos ya a leído la respuesta correcta, lo cual implica la posibilita (aunque no la garantía) de que responderá correctamente, la próxima vez que le hagan una pregunta asimila.
Bibliografía
Susan Meyer Markle
Instrucción programada
Paginas: 17, 18, 29, 31 y 39.
Año: 1971
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